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Qu’entend-on par “ruralité” ?
En raison des spécificités propres à chaque territoire rural (situation géographique, proximité d’une métropole ou de services publics, etc.), il est difficile de définir une ruralité unique et homogène.
Pour mieux décrire l’importance de ces territoires, l’INSEE utilise depuis 2020 une classification en 7 niveaux de densité. Cette typologie, largement utilisée, considère comme zones rurales les trois dernières catégories :
- Niveau 5 : Bourgs ruraux
- Niveau 6 : Rural à habitat dispersé
- Niveau 7 : Rural à habitat très dispersé
Selon cette classification, l’INSEE dénombre 30 743 communes rurales, soit 88 % des communes françaises. Ces communes représentent 33 % de la population française.
La situation des jeunes ruraux
Pour les accompagner, 367 Missions Locales interviennent directement sur ces territoires. Ainsi, 86 % du réseau couvrent au moins une commune rurale. En 2024, ces structures ont accompagné 217 830 jeunes, dont 66 972 ont été accueillis pour la première fois.
Au total, 20 % des jeunes accompagnés par les Missions Locales résident dans une commune rurale.
Mobilité et accès à la formation : des freins majeurs à l’insertion
Davantage que pour leurs homologues urbains, la question de la mobilité est centrale pour les jeunes vivant en zone rurale. Sur ce point, seuls 38 % des jeunes ruraux accompagnés sont titulaires du permis B (soit 83 165 personnes).
Face à une offre de transport très inégale selon les territoires, l’obtention du permis et l’achat d’un véhicule représentent souvent la meilleure solution pour gagner en autonomie et faciliter l’insertion professionnelle et sociale.
Étroitement liée à cette problématique de mobilité, la question de l’accès à la formation constitue également un obstacle important. En effet, 46,3 % des jeunes accompagnés ne disposent d’aucune certification, quel que soit leur âge de sortie du système scolaire. Si l’on considère le niveau Bac, seuls 30,2 % d’entre eux sont titulaires du baccalauréat (général, technologique ou professionnel).
A titre de comparaison, en 2022, 7,6 % des 18-24 ans sont sortis du système scolaire de façon précoce (aucun diplôme ou seulement le brevet des collèges). En 2022, les jeunes sans diplôme ou avec le brevet des collèges représentaient 48 % des premiers accueils.
Réalisé avec le concours du réseau des Missions Locales, de partenaires, de décideurs, de chercheurs et de jeunes accompagnés, le second numéro de Grand Angle, publié par l’Observatoire, traitera de la ruralité. Sa parution est prévue pour le 4ᵉ trimestre 2025.
